magistrsko delo
Bernarda Jeraj (Avtor), Nika Golob (Mentor)

Povzetek

Naravoslovna pismenost je široko definirana v opredelitvi raziskave PISA in vključuje tudi izvajanje raziskovalnega pouka, ki vključuje pošten poskus. Pošten poskus je omenjen v učnem načrtu za Naravoslovje in tehniko in sovpada s spoznavnim razvojem učencev, ki bi ob skrbno načrtovanem pouku tovrstno eksperimentalno delo morali razvijati. V magistrskem delu smo želeli najprej preveriti poznavanje poštenega poskusa pri učiteljih razrednega pouka. Ob samega poznavanju izraza smo želeli preveriti pogostost uporabe. Zanimalo nas je učiteljevo mnenje o začetkih vpeljevanja učenja in poučevanja s pomočjo poštenega poskusa. Vključili smo učitelje razrednega pouka z različnimi izkušnjami, ki smo jih definirali glede na trajanje zaposlitve. Našo anketo je zaključilo 137 učiteljev. Na podlagi dobljenih rezultatov s pomočjo Fisherjevega testa ne moremo sklepati, da izkušnje in delovni staž vplivajo na poznavanje izraza. Ugotovili smo, da učitelji slabo poznajo izraz pošten poskus (47 %), čeprav trdijo da ga (60 %) pri svojem poučevanju uporabljajo. Zaradi premajhnega deleža uporabe in poznavanja poštenega poskusa v šolski praksi menimo, da je potrebno skrbno načrtovati tovrstni raziskovalni pouk. Dodana je učna priprava za izvedbo v okviru Spoznavanja okolja.

Ključne besede

magistrska dela;naravoslovna pismenost;raziskovalni pouk;spoznavni razvoj;pošten poskus;

Podatki

Jezik: Slovenski jezik
Leto izida:
Tipologija: 2.09 - Magistrsko delo
Organizacija: UM PEF - Pedagoška fakulteta
Založnik: [B. Jeraj]
UDK: 5:37.014.22(043.2)
COBISS: 35704579 Povezava se bo odprla v novem oknu
Št. ogledov: 646
Št. prenosov: 173
Ocena: 0 (0 glasov)
Metapodatki: JSON JSON-RDF JSON-LD TURTLE N-TRIPLES XML RDFA MICRODATA DC-XML DC-RDF RDF

Ostali podatki

Sekundarni jezik: Angleški jezik
Sekundarni naslov: Fair test and development of natural science literacy in the first cycle of elementary education
Sekundarni povzetek: Natural science literacy is broadly defined in the definition of PISA research and includes the conduct of research-oriented education involving a fair test. A fair test is mentioned in the curriculum for Science and Technology and coincides with the cognitive development of students who, with carefully planned lessons, should develop this kind of experimental work. In the master's thesis, we first wanted to test the knowledge of fair tests among elementary education teachers. In addition to knowing the term itself, we wanted to check the frequency of use. We were also interested in the teacher's opinion on when to begin introducing learning and teaching through the fair test. We included elementary education teachers with different experiences, which we defined according to the duration of employment. 137 teachers completed our survey. Based on the results obtained using the Fisher test, we cannot conclude that experience and work experience affect the knowledge of the term. We discovered that teachers are unfamiliar with the term "fair test" (47 %), although they use it (60 %) in their teaching. Due to the insufficient share of use and knowledge of fair tests in school practice, we believe that it is necessary to carefully plan such research-oriented education. A teaching preparation for implementation within the framework of Environmental study has been added.
Sekundarne ključne besede: master theses;natural science literacy;research-oriented education;cognitive development;fair test;
Vrsta dela (COBISS): Magistrsko delo/naloga
Komentar na gradivo: Univ. v Mariboru, Pedagoška fak., Oddelek razredni pouk
Strani: X, 76 f.
ID: 11919839