Zastopanost glasbenih dejavnosti v vrtcu Idrija

diplomsko delo

Suzana Poljanec (Avtor), Barbara Sicherl-Kafol (Mentor), Petra Brdnik Juhart (Komentor)

Povzetek

Namen diplomskega dela je analizirati glasbene dejavnosti v Vrtcu Idrija. V teoretičnem delu predstavljamo področje umetnosti v Kurikulu za vrtce, globalne cilje, cilje in vlogo odraslih, načela predšolske glasbene vzgoje, primere glasbenih dejavnosti za prvo in drugo starostno obdobje, glasbene dejavnosti (izvajanje glasbe, poslušanje glasbe, ustvarjanje glasbe) in načrtovanje glasbenih dejavnosti. V empiričnem delu smo na vzorcu 29 vzgojiteljic preverjali, kako pogosto vzgojiteljice izvajajo glasbene dejavnosti v vrtcu Idrija v 1. in 2. starostnem obdobju, katere glasbene dejavnosti in vsebine izvajajo, ali se zastopanost glasbenih dejavnosti razlikuje med 1. in 2. starostnim obdobjem. Raziskali smo tudi, kaj vzgojiteljice menijo o svoji strokovni in didaktični usposobljenosti ter ali obiskovanje glasbeno usmerjenih interesnih dejavnosti vzgojiteljic vpliva na pogostejše izvajanje glasbenih dejavnosti v vrtcu. Izsledki so pokazali, da večina vzgojiteljic glasbene dejavnosti kot samostojno glasbeno dejavnost v povprečju izvajajo 1-krat tedensko. Ugotovili smo, da vzgojiteljice tako v 1. kot v 2.starostnem obdobju najpogosteje uporabljajo dejavnost izvajanja. Zastopanost glasbenih dejavnosti izvajanja, poslušanja in ustvarjanja je večja in bolj raznolika v 2. starostnem obdobju. Vzgojiteljice menijo, da niso dovolj strokovno in didaktično usposobljene na glasbenem področju. Ugotovili smo, da vzgojiteljice, ki v prostem času obiskujejo glasbeno usmerjene interesne dejavnosti, v vrtcu pogosteje izvajajo glasbene dejavnosti.

Ključne besede

Vrtec Idrija;vzgojiteljice;kurikulum za vrtce;usmerjene glasbene dejavnosti;načrtovanje glasbenih dejavnosti;

Podatki

Jezik:	Slovenski jezik
Leto izida:	2020
Tipologija:	2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:	UL PEF - Pedagoška fakulteta
Založnik:	[S. Poljanec]
UDK:	373.2:78(043.2)
COBISS:	36423171
Št. ogledov:	316
Št. prenosov:	34
Ocena:	0 (0 glasov)
Metapodatki:

Ostali podatki

Sekundarni jezik:	Angleški jezik
Sekundarni naslov:	Analysis of musical activities in the Kindergarten Idrija
Sekundarni povzetek:	The purpose of this graduate work was to analyze musical activities in the Idrija kindergarten. In the theoretical part we present the field of art in the Curriculum for kindergartens, global goals, role of adults, the principles of preschool music education, examples of musical activities for first and second age period, musical activities (music playing, music listening, music creation) and musical activities planning. In the empirical part, we used a sample of 29 kindergarten teachers to discover how often teachers in the Idrija kindergarten practice musical activities in the first and second age period, which musical activities and contents they use, or whether the representation of musical activities between the first and second age period differs. We were also able to find out what teachers think about their professional in didactic skills and if teachers’ music-oriented activities of interest impact on frequency of musical activities in kindergarten. The results showed that teachers practice musical activities as an independent musical activity on average once a week. We found that eachers in both first and second age period most often use music playing. Representation of music playing, music listening and music creation is greater and more diverse in the second age period. Educators mean that they are not enough professional and didactically qualified in the music area. We found out that teachers who attend musically oriented activities of interest in their free time more often practice musical activities in kindergarten.
Sekundarne ključne besede:	music education;pre-school child;glasbena vzgoja;predšolski otrok;
Vrsta datoteke:	application/pdf
Vrsta dela (COBISS):	Diplomsko delo/naloga
Komentar na gradivo:	Univ. v Ljubljani, Pedagoška fak.,Predšolska vzgoja
Strani:	60 str.
ID:	12143130