Uso dell'inglese L2 e correzione degli errori

corpus di due lezioni alla scuola secondaria di primo grado

Povzetek

L’obiettivo di questo studio è quello di portare nuovi dati al sempre vivo dibattito riguardante l’analisi degli errori durante la produzione linguistica in una lingua diversa da quella materna. Sono state analizzate con metodo contrastivo due lezioni svolte dalla medesima docente in due classi alla scuola secondaria di primo grado (qui per brevità scuola media): una lezione con alunni del primo anno e una con alunni del terzo anno. Si sono studiate le percentuali del parlato, sia dal punto di vista delle differenze docente-discente, sia da quello delle differenze prima-terza. Si sono cercate, inoltre, conferme delle teorie che vedono i docenti spesso intenti a correggere eccessivamente i discenti, a discapito della fluenza comunicativa.

Ključne besede

second language;foreign language;English;acquisition;errors;

Podatki

Jezik:	Italijanski jezik
Leto izida:	2016
Tipologija:	1.01 - Izvirni znanstveni članek
Organizacija:	UNG - Univerza v Novi Gorici
UDK:	81
COBISS:	76954883
ISSN:	2281-5953
Št. ogledov:	1166
Št. prenosov:	44
Ocena:	0 (0 glasov)
Metapodatki:

Ostali podatki

Sekundarni jezik:	Angleški jezik
Sekundarne ključne besede:	second language;foreign language;english;acquisition;errors;
URN:	URN:SI:UNG
Strani:	str. 16-24
Zvezek:	ǂNo. ǂ1/3
Čas izdaje:	2016
ID:	13370214