Metka Kordigel Aberšek (Avtor), Mateja Šega (Avtor)

Povzetek

Pričujoči sestavek skuša predstaviti rezultate drugega dela raziskave otrokove recepcijske sposobnosti, povezane z njegovo miselno shemo pravljica, ki smo jo opravili na Oddelku za pouk Pedagoške fakultete Univerze v Mariboru. V okviru kvalitativne analize rezultatov produktivnega ustvarjalnega postopka in analize rezultatov vodenega intervjuja smo preučevali otrokov horizont pričakovanj, povezan s pravljičnimi književnimi osebami, in tako posredno preverjali ustreznost v učnem načrtu za prvo in drugo triletje devetletke zastavljenih aproksimativnih literarnorecepcijskih ciljev, povezanih z zaznavanjem, razumevanjem in vrednotenjem književne osebe sploh (cilj 4.1.1./2.1,2,3) in pravljičnih književnih oseb posebej (cilj 4.1.1/4.2).

Ključne besede

književna didaktika;pravljica;branje;osnovna šola;

Podatki

Jezik: Slovenski jezik
Leto izida:
Tipologija: 1.01 - Izvirni znanstveni članek
Organizacija: UM PEF - Pedagoška fakulteta
Založnik: Slavistično društvo Slovenije
UDK: 373.3:372.882:028.5
COBISS: 21808738 Povezava se bo odprla v novem oknu
ISSN: 0021-6933
Matična publikacija: Jezik in slovstvo
Št. ogledov: 309
Št. prenosov: 55
Ocena: 0 (0 glasov)
Metapodatki: JSON JSON-RDF JSON-LD TURTLE N-TRIPLES XML RDFA MICRODATA DC-XML DC-RDF RDF

Ostali podatki

Sekundarni jezik: Angleški jezik
Sekundarni povzetek: The paper attemts to present the results of the second part of a research study of the child's reception abilities, linked to he child's mental schema of a fairy tale, which was carried out at the Department of Primary Education at the Faculty of Education, University of Maribor. Within a quantitative analysis of the results of a productiove creative procedure and an analysis of the results of a guided interview, the horizon of the child's expectations, linked to fairy tale fictional characters, was studied. The suitability of the approximate goals regarding literary reception, understanding and evaluation of fictional characters in general (goal 4.1.1/2:1,2,3) and fairy tale fictional characters in particular (goal 4.1.1/4.2), as specified in the curricula for the first and the second three-year cycles of tje 9-year primary school was also indirectly checked.
URN: URN:NBN:SI
Vrsta dela (COBISS): Delo ni kategorizirano
Strani: str. [53]-72
Letnik: ǂLetn. ǂ48
Zvezek: ǂšt. ǂ2
Čas izdaje: mar.-apr. 2003
ID: 1746154