Razvoj tečaja [mi]MOOC o uporabi informacijsko-komunikacijske tehnologije pri izvajanju projektnega in problemskega učenja za izobraževanje učiteljev kemije na visokošolski stopnji izobraževanja

magistrsko delo

Natalija Sitnikova (Avtor), Krištof Kranjc (Mentor), Nataša Gros (Član komisije za zagovor), Črtomir Podlipnik (Član komisije za zagovor)

Povzetek

Dinamične družbene spremembe danes zahtevajo, da se vsi ljudje samoizpopolnjujemo in nikjer to ni bolj pomembno kot pri višješolskih učiteljih, saj ti učijo druge. Vendar lahko obremenjenost urnikov, pomanjkanje podpore po opravljenih izobraževanjih in tečaji z neprilagojeno vsebino odvrnejo visokošolske učitelje od izobraževanj in posledičnih uvedb novih pedagoških metod poučevanja. Morebitna rešitev za to bi bili lahko množični odprti spletni tečaji, tako imenovani MOOC (massive open online course), ki ponujajo prilagodljiv urnik izobraževanja, so dostopni kjerkoli, kjer je na voljo internetna povezava, ter so zelo vsebinsko prilagodljivi. Problemsko in projektno učenje sta dve pedagoški metodi, ki sta pokazali izboljšanje rezultatov pri vsakodnevnem poučevanju in učenju. Pri obeh metodah raziskave kažejo tudi obetaven potencial uporabe IKT (informacijsko-komunikacijske tehnologije), še posebej sistemov za upravljanje učenja LMS (learning management system), kot je Moodle. Vendar je lahko uvedba sprememb v vsakodnevno poučevanje pereča naloga. Zato sem se odločila, da bi razvila μMOOC za višješolske učitelje z naslovom “Facilitating project-based and problem-based learning with the use of Moodle”. Tečaj naslavlja vidike projektnega in problemskega učenja ter jih pomaga uvesti s pomočjo Moodla. Tečaj smo oblikovali tako, da je čimbolj interaktiven – podkrepljen je namreč z video in vizualno vsebino, ki jo dopolnjujejo kvizi, forumi in vprašalniki.

Ključne besede

Moodle;množični odprti spletni tečaji;problemsko učenje;projektno učenje;vseživljenjsko učenje;magistrska dela;

Podatki

Jezik:	Slovenski jezik
Leto izida:	2023
Tipologija:	2.09 - Magistrsko delo
Organizacija:	UL FKKT - Fakulteta za kemijo in kemijsko tehnologijo
Založnik:	[N. Sitnikova]
UDK:	004:54:378(043.2)
COBISS:	173350915
Št. ogledov:	56
Št. prenosov:	9
Ocena:	0 (0 glasov)
Metapodatki:

Ostali podatki

Sekundarni jezik:	Angleški jezik
Sekundarni naslov:	Development of a μMOOC course on the use of ICT in project-based and problem-based learning for the training of chemistry teachers at higher education level
Sekundarni povzetek:	The dynamic progress of today’s society required one to self-improve and nowhere is this more urgent than with university teachers, as they educate others. Tight schedules, lack of support afterwards and courses not adapted to their needs often drive university teachers away from learning and implementing new pedagogical practices. A solution to this might be MOOCs (Massive Open Online Courses) which provide adaptable timetables, can be held anywhere there is an Internet connection and are highly customizable. Problem-based and project-based learning are two pedagogical methods which have been seen to bring vast improvements to quotidian teaching and learning practices. Research also shows promise when both methods are combined with the use of ICT (Information and Communications Technology), especially LMS (Learning Management System), such as Moodle. But implementing new methods into one’s everyday teaching practice can be a daunting task. Which is why I have chosen to create a μMOOC for university educators with the title “Facilitating project-based and problem-based learning with the use of Moodle”. The course is designed to guide the user through the aspects of both methods while also teaching how to implement them with the use of Moodle. The course is designed to be as interactive as possible, with video and visual content joined by quizzes, forums, and questionnaires.
Sekundarne ključne besede:	Moodle;massive open online course;information and communications technology;problem-based learning;project-based learning;Kemija;Informacijsko-komunikacijska tehnologija;Univerzitetna in visokošolska dela;
Vrsta dela (COBISS):	Magistrsko delo/naloga
Študijski program:	1000379
Konec prepovedi (OpenAIRE):	1970-01-01
Komentar na gradivo:	Univ. v Ljubljani, Fak. za kemijo in kemijsko tehnologijo, smer Kemijsko izobraževanje
Strani:	51 str.
ID:	20005326