magistrsko delo
Eva Cerkvenik (Avtor), Iztok Tomažič (Recenzent), Paula Pongrac (Mentor)

Povzetek

Zapostavljenost rastlin v izobraževalnem sistemu in vsakdanjem življenju se v skrajnih primerih kaže kot rastlinska slepota in ovira znanstveni napredek. Kljub temu da k težavi pripomorejo mnogi dejavniki, je dobro izhodišče za njeno odpravljanje sprememba načina obravnave rastlin v šolskem okolju. V naši raziskavi smo kot predstavnice rastlin izbrali stročnice, saj so praktično uporabne v prehrani in industriji, zaradi česar lažje upravičimo njihovo pomembnost v očeh otrok in laične javnosti. Ugotoviti smo želeli, kakšna so stališča in znanje osnovnošolcev o stročnicah in kateri dejavniki vplivajo na bolj pozitiven odnos do te skupine rastlin. V ta namen smo zasnovali vprašalnik, ki smo ga razdelili šestošolcem in devetošolcem dveh slovenskih osnovnih šol (N=206). Vprašalnik je vključeval tudi semena osmih vrst stročnic, s katerimi smo preverjali poznavanje vrst. Ugotovili smo, da je znanje osnovnošolcev o stročnicah nizko (37,6 % uspešnost pri preverjanju znanja medtem ko je le 22,4 % učencev pravilno prepoznajo štiri ali več vrst) in da bivalno okolje, spol in starost ne vplivajo pomembno na te rezultate. V primerjavi z rezultati raziskav o priljubljenosti rastlin v splošnem zaključujemo, da bi bilo smiselno učni načrt in način podajanja snovi prilagoditi na način, da bi v učencih zbujal interes do učenja o rastlinah in razreševal morebitna negativna čustva v zvezi z njimi. Na ta način bi nove generacije vzgajali v smeri večjega sprejemanja in stremenja k razumevanju sveta okrog nas, to pa bi pripomoglo tudi k večji odločevalni moči in višji kakovosti življenja posameznika.

Ključne besede

stročnice;rastlinska slepota;znanje;stališča;učenci;pouk naravoslovja;

Podatki

Jezik: Slovenski jezik
Leto izida:
Tipologija: 2.09 - Magistrsko delo
Organizacija: UL BF - Biotehniška fakulteta
Založnik: [E. Cerkvenik]
UDK: 582.73:641.56-057.874(043.2)
COBISS: 185755395 Povezava se bo odprla v novem oknu
Št. ogledov: 23
Št. prenosov: 2
Ocena: 0 (0 glasov)
Metapodatki: JSON JSON-RDF JSON-LD TURTLE N-TRIPLES XML RDFA MICRODATA DC-XML DC-RDF RDF

Ostali podatki

Sekundarni jezik: Angleški jezik
Sekundarni naslov: Lower secondary school students’ knowledge of and attitudes toward legumes in their diet
Sekundarni povzetek: Plants are often overlooked both in educational settings and everyday life, the extreme form of this being the phenomenon of 'plant blindness' which hinders scientific progress. This issue is caused by several factors, but changes in education seem to be a good starting point in resolving it. In this research, we decided to focus on legumes since their dietary and industrial uses make their relevance easier to understand for children and the general public. The goal of our research was to assess the knowledge and attitudes of elementary school students towards legumes and to determine which factors affect their opinion. We designed a questionnaire which was answered by sixth and ninth grade pupils from two Slovenian schools (N=206). Part of the questionnaire were also seeds of 8 legume species, whose recognition by pupils was tested. We found that their knowledge was poor (37,6 % correct answers with 22,4 % of the pupils recognising at least four out of the eight selected species) and that their living environment, gender and age have no significant effects on the results. Considering the results from studies investigating attitudes towards plants in general and based on our results, we suggest to adapt education approach to elicit interest towards and acceptance of plants as this will broaden the pupils' horizons and enhance their ability to make healthy decisions later in life.
Sekundarne ključne besede: legumes;pulses;plant blindness;knowledge;attitudes;teaching natural sciences;
Vrsta dela (COBISS): Magistrsko delo/naloga
Študijski program: 0
Konec prepovedi (OpenAIRE): 1970-01-01
Komentar na gradivo: Univ. v Ljubljani, Biotehniška fak., Oddelek za biologijo, Magistrsko delo magistrskega študijskega programa 2. stopnje Biološko izobraževanje
Strani: 1 spletni vir (1 datoteka PDF (XI, 52 str., [4] str. pril.)
ID: 22925904