magistrsko delo
Sara Senčar Kosalec (Avtor), Alenka Lipovec (Mentor), Jožef Senekovič (Komentor)

Povzetek

Pojem videopedagogika se uporablja v izobraževalnem svetu od konca 20. stoletja. Z izbruhom bolezni Covid-19 je priljubljenost videopedagogike doživela hitro rast, saj se je veliko učiteljev odločilo za izdelavo in uporabo videorazlag pri poučevanju v času kriznega poučevanja na daljavo. Razprave in raziskave o ustreznosti in kakovosti videorazlag so posledice njihove obsežne uporabe. Naredili smo pregled literature in določili ključne lastnosti učinkovitih videorazlag z visoko kakovostjo. V magistrskem delu smo se osredotočili na uporabo videorazlag po principu obrnjene učilnice (angl. flipped learning). Ustvarili smo videorazlage, pri katerih smo upoštevali priporočila in smernice za izdelavo videorazlag visoke kakovosti. Glavni cilji pri izdelavi videorazlag so nam bili spodbujanje učencev k aktivnemu učenju, pritegnitev njihove pozornosti in spodbujanje njihove motiviranosti za delo. Izdelana učna gradiva – videorazlage – smo preskusili v Osnovni šoli Bojana Ilicha v Mariboru po principu obrnjene učilnice. V delu smo predstavili rezultate preskusa in podrobneje predstavili pozitiven vpliv videorazlag, izdelanih po določenih karakteristikah, smernicah in priporočilih, na znanje učencev. Zaključili smo, da so dobro izdelane videorazlage močno učno gradivo, zato želimo spodbuditi učitelje k izdelavi lastnih videorazlag po priporočilih v tem magistrskem delu ali vsaj k uporabi videorazlag drugih avtorjev, seveda ob njihovem kritičnem izbiranju.

Ključne besede

magistrska dela;videopedagogika;krizno poučevanje na daljavo;matematika;obrnjena učilnica;videorazlage;zrcaljenje;seštevanje ulomkov;odštevanje ulomkov;

Podatki

Jezik: Slovenski jezik
Leto izida:
Tipologija: 2.09 - Magistrsko delo
Organizacija: UM FNM - Fakulteta za naravoslovje in matematiko
Založnik: [S. Senčar Kosalec]
UDK: 51:37.018.43(043.2)
COBISS: 208527363 Povezava se bo odprla v novem oknu
Št. ogledov: 0
Št. prenosov: 0
Ocena: 0 (0 glasov)
Metapodatki: JSON JSON-RDF JSON-LD TURTLE N-TRIPLES XML RDFA MICRODATA DC-XML DC-RDF RDF

Ostali podatki

Sekundarni jezik: Angleški jezik
Sekundarni naslov: Video pedagogy - case reflection (transformational geometry) and case addition and subtraction of fractions
Sekundarni povzetek: The concept of video pedagogy has been used in the educational world since the end of the 20th century. With the outbreak of the Covid-19 disease, the popularity of video pedagogy experienced a rapid growth, as many teachers decided to create and use video explanations in teaching during the crisis of distance learning. Discussions and research on the relevance and quality of video explanations are the result of their extensive use. We conducted a literature review and identified the key characteristics of effective, high-quality video explanations. In the Master&39;s thesis, we focused on the use of video explanations based on the principle of flipped learning. We created video explanations that followed the recommendations and guidelines for creating high-quality video explanations. Our main goal in creating video explanations was to encourage students to learn actively, attract their attention and encourage their motivation to work. We tested the educational materials - video explanations - at the Bojan Ilich primary school in Maribor using the flipped classroom principle. In the thesis, we presented the results of the test; in addition, we presented in more detail the positive impact of video explanations, produced according to certain characteristics, guidelines and recommendations, on students&39; knowledge. We concluded that well-made video explanations are powerful teaching material and we want to encourage teachers to make their own video explanations according to the recommendations in this Master's thesis or at least to use video explanations from other authors, choosing them critically.
Sekundarne ključne besede: master theses;video pedagogy;crisis remote teaching;mathematics;flipped classroom;video explanations;mirroring;addition of fractions;subtraction of fractions;Izobraževanje na daljavo;Matematika;Univerzitetna in visokošolska dela;
Vrsta dela (COBISS): Magistrsko delo/naloga
Komentar na gradivo: Univ. v Mariboru, Fak. za naravoslovje in matematiko, Oddelek za matematiko in računalništvo
Strani: XIV, 101 f.
ID: 24279838