magistrsko delo
Nika Pirnovar (Avtor), Sanja Berčnik (Mentor)

Povzetek

Magistrsko delo predstavlja položaj otrok priseljencev v slovenskih javnih vrtcih, odnose in stališča pedagoških delavcev do njih in njihovo vključevanje v vzgojo in izobraževanje. V teoretičnem delu so predstavljeni statistični podatki priseljencev v Sloveniji ter vzroki za njihovo priseljevanje. Podrobneje je analizirana situacija otrok priseljencev, njihovo vključevanje v vzgojno-izobraževalni sistem in dokumenti, ki to urejajo, predstavljena pa je tudi vloga stališč pedagoških delavcev v procesu inkluzije. Poleg tega sta predstavljena še medkulturnost in večkulturnost v vrtcih ter pomen inkluzije. V empiričnem delu sem raziskovala odnos do otrok priseljencev, ki prevladuje med pedagoškimi delavci v slovenskih javnih vrtcih, ter kako se ta odnos kaže v vzgojnem delu, medkulturno zmožnost pedagoških delavcev in njihovo zavedanje o pomenu večkulturnega izobraževanja. V raziskavo je bilo vključenih 180 vzgojiteljev predšolskih otrok in 11 ravnateljev slovenskih javnih vrtcev. Rezultati so pokazali, da imajo v večini vzgojitelji pozitiven odnos do otrok priseljencev, kar se tudi kaže v njihovi komunikaciji z njimi in nakazuje na razvito medkulturno zmožnost. Izkazalo pa se je, da je zavedanje anketirancev o pomenu večkulturnega izobraževanja šibko, saj malo ravnateljev organizirano to izvaja, čeprav se jim zdi pomembno za znanje pedagoških delavcev.

Ključne besede

inkluzija;medkulturnost;odnos pedagoških delavcev;otroci priseljenci;večkulturnost;vključevanje;

Podatki

Jezik: Slovenski jezik
Leto izida:
Tipologija: 2.09 - Magistrsko delo
Organizacija: UL PEF - Pedagoška fakulteta
Založnik: [N. Drnovšek]
UDK: 373.2 -054.72(043.2)
COBISS: 200962819 Povezava se bo odprla v novem oknu
Št. ogledov: 58
Št. prenosov: 7
Ocena: 0 (0 glasov)
Metapodatki: JSON JSON-RDF JSON-LD TURTLE N-TRIPLES XML RDFA MICRODATA DC-XML DC-RDF RDF

Ostali podatki

Sekundarni jezik: Angleški jezik
Sekundarni naslov: Attitudes of teaching staff towards immigrant children in Slovenian public kindergartens
Sekundarni povzetek: The master's thesis presents the situation of immigrant children in Slovenian public kindergartens, the attitudes of educators towards them and their inclusion in upbringing and education. In the theoretical part, statistical data on immigrants in Slovenia and the causes of immigration are presented. The situation of immigrant children is analyzed in more detail, their integration into the education system together with the documents that regulate this and what role the views of educational professionals play in this. In addition, interculturality and multiculturalism in kindergartens and the importance of inclusion are presented. In the empirical part, I examined the attitudes towards children with a migrant background that prevail among teachers in Slovenian public kindergartens and how these attitudes are expressed, the teachers' intercultural skills and their awareness of the importance of multicultural education. 180 preschool teachers and 11 heads of Slovenian public kindergartens were included in the study. The results showed that the majority of educators have a positive attitude towards children with a migrant background, which is also reflected in their communication with them and indicates a developed intercultural ability. However, it turned out that the respondents' awareness of the importance of multicultural education is weak, as only a few principals implement it in an organized form, although they consider it important for the knowledge of pedagogical professionals.
Sekundarne ključne besede: inclusion;interculturality;multiculturalism;attitude of teaching staff;immigrant children;integration;Predšolska vzgoja;Priseljenci;Inkluzivna vzgoja in izobraževanje;Univerzitetna in visokošolska dela;
Vrsta dela (COBISS): Magistrsko delo/naloga
Študijski program: 0
Komentar na gradivo: Univ. v Ljubljani, Pedagoška fak., Predšolska vzgoja
Strani: 1 spletni vir (1 datoteka PDF (74 str.))
ID: 24518558