diplomsko delo
Valentina Vučko (Avtor), Tatjana Hodnik Čadež (Mentor)

Povzetek

Misel na matematiko nam v spomin prikliče težke enačbe in formule, ampak če dobro premislimo, matematiko srečamo na vsakem koraku in je prav zabavna. Otroci se z njo seznanijo že v predšolskem obdobju, vzgojitelji pa jo s pomočjo ostalih kurikularnih področij predstavijo kot prijetno in zanimivo. Prav medpodročno povezovanje omogoča zabavno učenje, ki preko igre zahteva aktivno sodelovanje otroka, s tem pa si otrok gradi nova spoznanja, izkušnje in občutke. V teoretičnem delu so opisani razvoj in učenje predšolskega otroka, oblike in metode pedagoškega dela, medpodročno povezovanje in posamezna področja kurikuluma. V empiričnem delu je predstavljenih pet dejavnosti (načrtovanje in analiza izvedbe), ki temeljijo na medpodročnem povezovanju, globalni cilj pa je s področja matematike. Namen teh dejavnosti je bil predstaviti načine in pomen medpodročnega povezovanja v predšolskem obdobju ter načrtovati, izvesti in analizirati dejavnosti, ki povezujejo področje matematike z več področji kurikuluma za vrtce v skupini najmlajših otrok.

Ključne besede

aktivno učenje;igra;gibanje;jezik;umetnost;družba;narava;

Podatki

Jezik: Slovenski jezik
Leto izida:
Tipologija: 2.11 - Diplomsko delo
Organizacija: UL PEF - Pedagoška fakulteta
Založnik: [V. Vučko]
UDK: 373.2.016:51(043.2)
COBISS: 10758473 Povezava se bo odprla v novem oknu
Št. ogledov: 1020
Št. prenosov: 197
Ocena: 0 (0 glasov)
Metapodatki: JSON JSON-RDF JSON-LD TURTLE N-TRIPLES XML RDFA MICRODATA DC-XML DC-RDF RDF

Ostali podatki

Sekundarni jezik: Angleški jezik
Sekundarni naslov: Interdisciplinary correlation in the project "Ball" with toddlers
Sekundarni povzetek: The first thing that comes to mind when hearing the work mathematics are difficult equations and formulas. However, on second thought, mathemathics is everywhere and actually quite fun. Children become acquainted with it already in the preschool period and their teachers can make it pleasant and interesting with the help of cross-curricular topics. Interdisciplinary correlation renders learning more fun because it encourages the child to be engaged through play, thus gaining new knowledge, experience and sensations. The theoretical part of the thesis outlines the development and learning of preschool children. It touches on the types and methods of pedagogical work, interdisciplinary correlation and individual areas of the curriculum. As for the empirical part, it presents five activities (planning and analysis of their implementation) that are based on interdisciplinary correlation and share a global goal that is related to mathematics. The purpose of the activities was to demonstrate the types and significance of interdisciplinary correlation in the preschool period and to plan, implement and analyse the activities that would connect mathematics with several areas of the kindergarten curriculum for the youngest group of children.
Sekundarne ključne besede: pre-school child;mathematics;predšolski otrok;matematika;
Vrsta datoteke: application/pdf
Vrsta dela (COBISS): Diplomsko delo/naloga
Komentar na gradivo: Univ. Ljubljana, Pedagoška fak., Predšolska vzgoja
Strani: 50 str.
ID: 9059447