diplomsko delo
Tamara Divjak (Avtor), Marija Ropič (Mentor)

Povzetek

V zaključnem delu z naslovom Prepoznavanje in poimenovanje sličic ter pripovedovanje otrok 1. starostnega obdobja smo v teoretičnem delu predstavili govorni razvoj, njegove dejavnike, faze govornega razvoja, pripovedovanje, razvoj otrokovega besednega zaklada in oblikovanje prvih stavkov. V skupini smo imeli tudi otroka, čigar materni jezik ni slovenščina, temveč srbo-hrvaščina, zato smo v teoretični del vključili še usvajanje drugega jezika. Namen empiričnega zaključnega dela je bil ugotoviti, kako napreduje otrokovo prepoznavanje, poimenovanje ter tudi pripovedovanje v obdobju petih mesecev. Glavni namen je torej bil ugotoviti napredek razvoja govora v prvem starostnem obdobju. Pri pisanju empiričnega dela je bila uporabljena deskriptivna raziskovalna metoda. Pridobljeni rezultati so pokazali, da otrokov razvoj govora in besednega zaklada v obdobju petih mesecev napreduje. Pri nekaterih hitreje, pri nekaterih počasneje. Po petih mesecih je večina otrok že pravilno slovensko poimenovala sličice, vsi otroci pa so v drugem, zaključnem preverjanju za pripovedovanje ob sličicah uporabili več besed kot na samem začetku. Prav tako so nam rezultati pokazali, da je otrok, čigar materni jezik ni slovenščina, po obdobju petih mesecev, večino sličic že poimenoval v slovenskem jeziku.

Ključne besede

diplomska dela;razvoj govora;besedni zaklad;poimenovanje;pripovedovanje;spodbujanje govora;

Podatki

Jezik: Slovenski jezik
Leto izida:
Tipologija: 2.11 - Diplomsko delo
Organizacija: UM PEF - Pedagoška fakulteta
Založnik: [T. Divjak]
UDK: 373.2:159.946.3(043.2)
COBISS: 22726152 Povezava se bo odprla v novem oknu
Št. ogledov: 1446
Št. prenosov: 381
Ocena: 0 (0 glasov)
Metapodatki: JSON JSON-RDF JSON-LD TURTLE N-TRIPLES XML RDFA MICRODATA DC-XML DC-RDF RDF

Ostali podatki

Sekundarni jezik: Angleški jezik
Sekundarni naslov: RECOGNITION OF PICTURES AND VERBAL DESCRIPTIONS AND NARRATIVE SKILLS OF YOUNG CHILDREN
Sekundarni povzetek: The theoretical part of the final thesis Recognition and verbal description of pictures and narrative skills of Young Children presents an overview of language development, its factors, and phases of language development. It investigates how children form their first sentences, their narrative skills and vocabulary development. One of the children in the group investigated in the thesis was not Slovenian, i.e. his mother tongue was not Slovenian therefore the theoretical part includes also the acquisition of a second language. The purpose of the empirical part was to establish the progress of a child's recognition, verbal description and the development of narrative ability in the period of five months. The main objective of the thesis was to determine the progress of young children's language development. The descriptive method of research was used in the completion of the thesis. The results show that in the period of five months there is progress in the children's language development. There are children progressing faster and other ones progressing slower. After five months, the majority of the children could describe pictures using adequate vocabulary. The second assessment report indicates that all of the children used more words to describe the pictures than they had used during the first assessment. The report also indicates that after five months the child whose mother tongue was not Slovenian could use Slovenian words to describe most of the pictures.
Sekundarne ključne besede: theses;oral language development;vocabulary;description;picture narration;encouraging;language development;
URN: URN:SI:UM:
Vrsta dela (COBISS): Diplomsko delo/naloga
Komentar na gradivo: Univ. v Mariboru, Pedagoška fak., Oddelek za predšolsko vzgojo
Strani: 74 f., [3] f. pril.
ID: 9170651