Št. zadetkov: 34
Izvirni znanstveni članek
Oznake:
didaktika;književnost;pouk;učenje
The author describes an active method of teaching literature, referred to as problem-based creative teaching, foregrounding numerous advantages, cited bothin foreign and Slovene studies, as well as the disadvantages of this method. The article argues why the shift from the so-called teaching paradig ...
Leto:
2007
Vir:
dLib.si Digitalna knjižnica Slovenije
Izvirni znanstveni članek
Oznake:
1980/2000;kratka proza;literarne študije;slovenska književnost
A review of Slovene short stories and short novels written in the last two decades of the twentieth century illustrates that the eighties are more prominently marked by production of short stories rather than short novels, while quite the opposite holds true of the nineties, when short novels seem t ...
Leto:
2005
Vir:
dLib.si Digitalna knjižnica Slovenije
Predgovor, spremna beseda
Oznake:
slovenščina;slovenska književnost;slovenska kultura;ženske;ustvarjalke;
Ustvarjalke
Leto:
2021
Vir:
Filozofska fakulteta (UL FF)
Samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji
Oznake:
književna didaktika;literarno branje;ustvarjalno branje;doživljajsko branje;kognitivno branje;mladostniki;
V prispevku so podane specifike branja leposlovja kot spoznavne in pomenotvorne dejavnosti razkrivanja bralčevih recepcijskih in kognitivnih zmožnosti ter aktiviranja bralčevega živčnega in psihičnega ustroja, in to glede na poseben tip bralca (mladostnika), ki ga stroka imenuje tudi mislec. Ustvarj ...
Leto:
2014
Vir:
Filozofska fakulteta (UL FF)
Predgovor, spremna beseda
Oznake:
slovenska književnost;recepcija;
Recepcija slovenske književnosti
Leto:
2014
Vir:
Filozofska fakulteta (UL FF)
Samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji
Oznake:
slovenska književnost;književna didaktika;problemsko-ustvarjalni pouk;medpredmetno povezovanje;kulturna identiteta;
Sodobne družbene okoliščine narekujejo iskanje bistvenega v poplavi informacij ter spodobnost praktičnega opomenjanja pridobljenega znanja. Če so bili tradicionalni učni načrti usmerjeni zlasti v razvijanje enega predmeta, pa sodobni terjajo medpredmetno in medpodročno povezovanje. Prikazane bodo mo ...
Leto:
2011
Vir:
Filozofska fakulteta (UL FF)
Samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji
Oznake:
slovenska književnost;sodobna slovenska književnost;kratka proza;ljubezenska tematika;srednje šole;književna didaktika;
Ljubezenska tematika je recepcijsko blizu tako gimnazijcem kot dijakom 4-letnih srednjih strokovnih šol in zato odpira vrata razumevanju sodobne slovenske kratke proze, nastale po letu 1980. Analiza obstoječih učnih gradiv bo pokazala, katera sodobna slovenska kratkoprozna besedila bi bilo mogoče še ...
Leto:
2010
Vir:
Filozofska fakulteta (UL FF)
Predgovor, spremna beseda
Oznake:
slovenščina;slovenska književnost;branje;bralna zmožnost;bralne kompetence;
Branje kot potovanje
Leto:
2022
Vir:
Filozofska fakulteta (UL FF)
Samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji
Oznake:
slovenska književnost;protestantizem;metode poučevanja;21. st.;
V večkulturni Evropi 21. stol. na pouk književnosti vplivajo vprašanja, povezana z individualno, globalno in nacionalno identiteto. Medkulturni dialog se pri pouku književnosti lahko razvija ob spoznavanju književnosti slovenske reformacije, kar pomeni, da tak pouk ne razvija le kulturnih, pač pa tu ...
Leto:
2010
Vir:
Filozofska fakulteta (UL FF)
Samostojni znanstveni sestavek ali poglavje v monografski publikaciji
Oznake:
slovenska književnost;slovenska proza;kratka proza;književna didaktika;Skodelica kave;Café dó Brasil;Cankar;Ivan;1876-1918;Bratož;Igor;1960-;
V prispevku avtorica definira, kaj je problemsko-ustvarjalni pouk, opisuje metode takega pouka, vlogo učitelja in učenca v njem ter podaja predloge, kako ga aplicirati v šolsko prakso. Aplicirana besedila so slovenske kratke zgodbe in novele zadnjih dveh desetletij 20. stoletja, in to v zaključnem l ...
Leto:
2006
Vir:
Filozofska fakulteta (UL FF)