Št. zadetkov: 9
Diplomsko delo
Oznake:
diplomska dela;radiološka tehnologija;ledvena hrbtenica;stranska projekcija;doza ionizirajočega sevanja;horizontalen potek žarka;optimizacija protokola;
Uvod: Rentgensko slikanje ledvene hrbtenice je ena izmed najpogostejših preiskav v splošni radiografiji, pri kateri bolnik prejme relativno visoko dozo ionizirajočega sevanja. Doza ionizirajočega sevanja, ki jo dobi pacient pri stranski projekciji ledvene hrbtenice, je opisana kot ekvivalent 50 slik ...
Leto:
2021
Vir:
Zdravstvena fakulteta (UL ZF)
Diplomsko delo
Oznake:
branje;motivacija;umetnostno besedilo;neumetnostno besedilo;interes;razumevanje;hitrost;kriteriji;povezava;diplomska dela;
Učenci v začetnih razredih razvijajo in se učijo temeljnih spretnosti, kot sta branje in pisanje. Z eno besedo ju imenujejo opismenjevanje. Z leti postane otrok funkcionalno pismen, torej se branje avtomatizira. Skratka, s pomočjo branja se bo učil in si pridobival druga znanja, ki jih zahtevata šol ...
Leto:
2009
Vir:
Pedagoška fakulteta (UM PEF)
Diplomsko delo
Oznake:
diplomska dela;asociativni dogodki;domišljija;govor;branje;pisanje;osnovne šole;razvoj mišljenja;poslušanje;
Kvalitetni vidik pisnih izdelkov učencev v začetnem obdobju osnovne šole zaznamujejo predvsem asociativni dogodki, personifikacije in ustvarjalnost, zato sem se v svojem diplomskem delu osredotočila na le-te dejavnike, ki so vplivali na vrednotenje izdelkov prvošolcev. V teoretičnem delu sem se dota ...
Leto:
2015
Vir:
Pedagoška fakulteta (UM PEF)
Magistrsko delo
Oznake:
magistrska dela;bralna pismenost;bralne učne strategije;razredni pouk;uporaba bralnih učnih strategij;
V magistrski nalogi smo proučili bralne učne strategije, ki jih učitelji najpogosteje uporabljajo v prvem in drugem vzgojno-izobraževalnem obdobju. Magistrska naloga je razdeljena na dva dela, teoretičnega in empiričnega. V teoretičnem delu smo najprej definirali bralno pismenost in opisali izobraže ...
Leto:
2016
Vir:
Pedagoška fakulteta (UM PEF)
Diplomsko delo
Oznake:
diplomska dela;govorni razvoj;faze govornega razvoja;besedni zaklad;poimenovanje sličic;tvorjenje povedi;
V zaključnem delu z naslovom Tvorjenje prvih povedi v 1. starostnem obdobju avtorica najprej s pomočjo izbrane literature predstavlja pomen in vlogo jezika. V nadaljevanju opredeljuje razvoj govora, teorije in faze govornega razvoja in dejavnike, ki vplivajo nanj. Namen empiričnega dela v drugem del ...
Leto:
2016
Vir:
Pedagoška fakulteta (UM PEF)
Diplomsko delo
Oznake:
diplomska dela;razvoj govora;besednjak;poimenovanje;razumevanje navodil;tvorjenje besednih zvez;
V zaključnem delu z naslovom Razumevanje navodil in razvoj besednjaka otrok v prvem starostnem obdobju je avtorica s pomočjo izbrane literature v teoretičnem delu najprej predstavila jezik, mišljenje in govor. V nadaljevanju je opredelila razvoj govora, potek razvoja govora, metode in načine dela pr ...
Leto:
2017
Vir:
Pedagoška fakulteta (UM PEF)
Diplomsko delo
Oznake:
diplomska dela;spontano pisanje;pisanje;pisanje po nareku;opismenjevanje;napredek;
Pisanje je poleg poslušanja, govorjenja in branja ena od komunikacijskih sposobnosti. Gre za spretnost, ki se ob pozitivnem vplivu okolja pojavi spontano. V predšolskem obdobju otroci v različnih razvojnih stopnjah pisanja razvijajo predpisalne zmožnosti za poznejše učenje pisanja v prvih razredih o ...
Leto:
2019
Vir:
Pedagoška fakulteta (UM PEF)
Diplomsko delo
Oznake:
diplomska dela;branje;pravljice;besedišče;govor;pripovedovanje;
V diplomskem delu z naslovom Vpliv branja pravljic na otrokovo besedišče v drugem starostnem obdobju smo preučevali, kako lahko na razvoj in širjenje otrokovega besedišča vpliva vzgojiteljevo branje in pripovedovanje otroške literature. Diplomsko delo sestavljata teoretični in empirični del. V teore ...
Leto:
2023
Vir:
Pedagoška fakulteta (UM PEF)
Pregledni znanstveni članek
Oznake:
vzgoja in izobraževanje;branje;bralno razumevanje;bralne strategije;osnovne šole;
Družba nam vsak dan ponuja nove informacije, iz katerih moramo znati izluščiti bistvo in se odločiti, kaj od novega je za nas pomembno in česa ne potrebujemo. Od bralca se zahteva, da obvlada branje raznovrstnega gradiva in da zna nove informacije uspešno uporabiti. Za to pa potrebuje uspešno strate ...
Leto:
2008
Vir:
Pedagoška fakulteta (UM PEF)