Razredni učitelj in šolska svetovalna služba

diplomsko delo

Natalija Grilč (Avtor), Branka Čagran (Mentor)

Povzetek

Diplomsko delo z naslovom Razredni učitelj in šolska svetovalna služba s teoretičnega vidika obravnava vlogo razrednih učiteljev, vlogo šolske svetovalne službe v šoli in njuno medsebojno sodelovanje. Teoretični del diplomskega dela tako zajema temeljne pojme in spoznanja izobraževalnega procesa, poučevanja, učitelja, svetovalne službe ter sodelovanje učitelja in svetovalne službe. Namen empiričnega dela v diplomskega dela je raziskati obstoječe sodelovanje med razrednimi učitelji in šolsko svetovalno službo, stališče razrednih učiteljev do šolske svetovalne službe ter pričakovanja razrednih učiteljev do šolske svetovalne službe. Rezultati empirične raziskave kažejo, da sodelovanje med razrednimi učitelji in šolsko svetovalno službo sicer ni pogosto, so pa učitelji v večini z njim zadovoljni. Bolj pozitivno stališče do šolske svetovalne službe imajo učitelji primestnih šol, prve triade in tisti z manj let delovne dobe.

Ključne besede

razredni pouk;učitelji;svetovanje;pedagoški proces;svetovalna služba;diplomska dela;

Podatki

Jezik:	Slovenski jezik
Leto izida:	2009
Izvor:	Maribor
Tipologija:	2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:	UM FF - Filozofska fakulteta
Založnik:	[N. Grilč]
UDK:	37(043.2)
COBISS:	17002504
Št. ogledov:	3408
Št. prenosov:	448
Ocena:	0 (0 glasov)
Metapodatki:

Ostali podatki

Sekundarni jezik:	Angleški jezik
Sekundarni naslov:	CLASS TEACHER AND SCHOOL COUNSELLING SERVICE
Sekundarni povzetek:	Diploma seminar paper with the title Class Teacher and School Counselling Service discusses the role of class teachers and school counselling service as well as their mutual cooperation from the theoretical aspect. Theoretical part of the diploma therefore encompasses basic notions of and findings on the education process, teaching, teacher, counselling service as well as cooperation between the teacher and counselling service. The aim of empirical work in the diploma seminar paper was research of the existing collaboration between class teachers and school counselling service, the attitude of class teachers towards the school counselling service and class teachers' expectations towards the school counselling service. Results of the empirical research indicate that cooperation between class teachers and school counselling service is not frequent, but nevertheless teachers find it satisfactory. Teachers of the suburb schools, teachers of the first cycle and the ones with a shorter employment period have a more positive attitude towards the school counselling service.
Sekundarne ključne besede:	teacher;teacher in the modern pedagogical process;counselling work;counselling service;school counselling work;
URN:	URN:SI:UM:
Vrsta dela (COBISS):	Diplomsko delo
Komentar na gradivo:	Univ. v Mariboru, Pedagoška fak., Oddelek za razredni pouk
Strani:	117 f., [4] f. pril.
Ključne besede (UDK):	social sciences;družbene vede;education;vzgoja in izobraževanje;šolstvo;pouk;
ID:	17900