Računalniške didaktične igre za predšolske otroke

diplomsko delo

Nataša Taleski Gržinič (Avtor), Irena Nančovska Šerbec (Mentor)

Povzetek

V današnjih časih si težko predstavljamo življenje brez tehnologije, ki je prisotna povsod. Po drugi strani pa igra sodi k vsakemu otroku in že od nekdaj velja, da jo sleherni otrok pozna in ima rad. Igranje je za otroke življenjskega pomena, kajti preko igre otrok spoznava svet okoli sebe ter dobiva vpogled v dogodke in situacije. V diplomskem delu se ukvarjamo z igranjem predšolskih otrok s pomočjo tehnologije, natančneje preko osebnega in tabličnega računalnika. Posebno pozornost posvečamo premisleku, če je sploh primerno vključiti tehnologijo v izobraževanje predšolskih otrok in na kakšen način. V diplomskem delu smo na primer igranje računalniških iger vpeljali po izvedbi avtentične dejavnosti, ki se nanaša na temo igre. Skozi delo opisujemo pomen didaktičnih računalniških iger, ki so namenjene predšolskim otrokom. Raziskujemo njihove prednosti in slabosti. V izbranem vrtcu smo izvedli aktivnosti, kjer smo opazovali predšolske otroke pri igranju računalniških didaktičnih iger. Za posameznega otroka opazujemo njegovo obnašanje med igranjem. Namen raziskave je bil raziskati, ali se predšolski otroci z igranjem učijo prepoznavanja delov celote in povezovanja le-teh v celoto, postopke za razvrščanje predmetov v skupine, ali med igranjem uporabljajo osnove logičnega in kreativnega razmišljanja ter znajo povezovati objekte iz igrice z objekti v realnem svetu. Te veščine in načine razmišljanja bodo otroci pozneje potrebovali za razvoj sposobnosti za reševanje problemov, kar je temelj sodobnih kurikulumov.

Ključne besede

računalniška didaktična igra;osebni računalnik;tablični računalnik;predšolski otroci;

Podatki

Jezik:	Slovenski jezik
Leto izida:	2015
Tipologija:	2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:	UL PEF - Pedagoška fakulteta
Založnik:	[N. Taleski Gržinič]
UDK:	373.2.016:004(043.2)
COBISS:	10761289
Št. ogledov:	2739
Št. prenosov:	256
Ocena:	0 (0 glasov)
Metapodatki:

Ostali podatki

Sekundarni jezik:	Angleški jezik
Sekundarni naslov:	Didactic computer games for preschool children
Sekundarni povzetek:	Nowadays it is hard to imagine life without technology that surrounds everywhere we go. The game belongs to every child’s life and all the children know how to play games and they love doing it. Playing games is crucial for children as it helps them getting familiar with the world around them and helps them understand different life situations. In my thesis we work with preschool children playing games with the help of technology, more exactly with computers and tablets. Our main goal is trying to understand if it would be worth introducing technology in preschool education and how to do that. In our research the children first played authentic games before introducing computer games. Through my work we try to describe the meaning of didactic computer games dedicated to preschool children and their advantages and disadvantages. We observed preschool children in kindergarten playing computer didactic games and we focused on their behaviour. The purpose of our research was to explore different things when children are playing computer games: the ability to recognise the components of the systems and how to form systems by combining components together, ability of classifying different kinds of objects regarding to specific property, to explore whether children use the foundations of logical and creative thinking and whether they could find relations between the objects in games with the objects in real life. This skills and ways of thinking will be later used by children to develop capabilities to help them solve problems, which is the fundamental part of today's curriculums.
Sekundarne ključne besede:	pre-school child;computer game;predšolski otrok;računalniška igra;
Vrsta datoteke:	application/pdf
Vrsta dela (COBISS):	Diplomsko delo
Komentar na gradivo:	Univ. Ljubljana, Pedagoška fak., Matematika in računalništvo
Strani:	85 str., [6] str. pril.
ID:	9061654