diplomsko delo
Povzetek
Die Diplomarbeit mit dem Titel DaF-Unterricht - ein Vergleich zwischen der Waldorfschule und der staatlichen Gesamtschule möchte den Unterricht von Deutsch als Fremdsprache in der Waldorfschule und in der staatlichen Gesamtschule genauer vorstellen und vergleichen. Die Diplomarbeit besteht aus dem theoretischen und empirischen Teil. Im theoretischen Teil wird zuerst die Waldorfpädagogik mit einigen ihren Grundeigenschaften vorgestellt, sowie auch die wesentlichen Merkmale des DaF-Unterrichts. Weiterhin wird auch die staatliche Gesamtschule in Slowenien zusammen mit den wesentlichen Merkmalen des DaF-Unterrichts vorgestellt. Der theoretische Teil endet mit der Darstellung der DaF-Lehrpläne beider Schulen, die in einigen Aspekten auch parallel diskutiert werden. Nach dem theoretischen Teil folgt der empirische Teil der Diplomarbeit. Hier werden die Unterrichtsstunden von Deutsch als Fremdsprache in der Waldorfschule und in der staatlichen Gesamtschule beschrieben. Anhand der beobachteten Unterrichtsstunden und den theoretischen Ausgangspunkten wollte man herausfinden, welche Ähnlichkeiten und Unterschiede es beim DaF-Unterricht in beiden Schulsystemen gibt. Anhand der beobachteten Unterrichtsstunden, des Vergleichs der Arbeitskonzepte und den theoretischen Ausgangspunkten kann man bemerken, dass die Unterschiede beim DaF-Unterricht in beiden Systemen bestehen, aber nicht in allen Bereichen groß sind. Die Hauptunterschiede treten bei der Bewertung und bei dem Gebrach von didaktischen Materialien und Hilfsmittel auf. Aus diesen Unterschieden resultieren auch einige methodische Abweichungen, wobei die Unterrichtsstruktur in beiden Schulsystemen sehr ähnlich ist.
Ključne besede
Diplomarbeiten;Waldorfschule;staatliche Gesamtschule;Deutsch als erste Fremdsprache;Didaktik;
Podatki
Leto izida: |
2016 |
Tipologija: |
2.11 - Diplomsko delo |
Organizacija: |
UM FF - Filozofska fakulteta |
Založnik: |
[A. Ornik] |
UDK: |
811.112.2:37.02(043.2) |
COBISS: |
22621960
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Št. ogledov: |
887 |
Št. prenosov: |
67 |
Ocena: |
0 (0 glasov) |
Metapodatki: |
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Ostali podatki
Sekundarni jezik: |
Slovenski jezik |
Sekundarni naslov: |
DaF-Unterricht - ein Vergleich zwischen der Waldorfschule und der staatlichen Gesamtschule |
Sekundarni povzetek: |
Diplomska naloga z naslovom Poučevanje nemščine kot tujega jezika - primerjava med waldorfsko in javno osnovno šolo želi pobliže predstaviti in primerjati pouk nemščine kot tujega jezika na waldorfski in javni osnovni šoli. Naloga je sestavljena iz teoretičnega in empiričnega dela. V teoretičnem delu je najprej predstavljena waldorfska pedagogika in nekatere njene temeljne značilnosti, kakor tudi glavne značilnosti poučevanja nemščine kot tujega jezika. Nadalje je predstavljena javna osnovna šola v Sloveniji, skupaj z glavnimi značilnostmi poučevanja nemščine kot tujega jezika. Teoretični del se zaključi s predstavitvijo učnih načrtov za nemščino kot tuji jezik obeh šol, ki sta z nekaterih vidikov tudi vzporedno predstavljena. Teoretičnemu delu sledi empirični del naloge. V njem so opisane učne ure nemščine kot tujega jezika v waldorfski in javni osnovni šoli. Na podlagi opazovanih učnih ur in teoretičnih izhodišč želimo ugotoviti, katere so podobnosti in razlike poučevanja nemščine kot tujega jezika v omenjenih šolskih sistemih. Iz opazovanih učnih ur, primerjave konceptov dela in teoretičnih izhodišč je razvidno, da razlike v poučevanju nemščine kot tujega jezika v obeh šolskih sistemih obstajajo, vendar pa niso na vseh področjih velike. Glavne razlike se pojavljajo pri vrednotenju znanja in pri uporabi didaktičnih materialov in pripomočkov. Iz teh razlik izhajajo tudi nekatera metodološka razhajanja, medtem ko je struktura učnih ur v obeh sistemih zelo podobna. |
Sekundarne ključne besede: |
diplomska dela;waldorfska osnovna šola;javna osnovna šola;nemščina kot prvi tuji jezik;didaktika; |
URN: |
URN:SI:UM: |
Vrsta dela (COBISS): |
Diplomsko delo |
Komentar na gradivo: |
Univ. v Mariboru, Filozofska fak., Oddelek za germanistiko |
Strani: |
77 f., 4. f. pril. |
ID: |
9171574 |