Spodbujanje govornega razvoja pri otrocih, starih od 5 do 6 let

diplomska naloga

Anja Ažman Janežič (Avtor), Darija Skubic (Mentor)

Povzetek

Govor kot sredstvo komunikacije ima izredno pomembno funkcijo v življenju posameznika. Njegov pomen je pri otrocih še večji kot pri odraslih, saj je v neposredni povezavi z mišljenjem in je zato bistven element in hkrati odsev razvoja na vseh področjih. Prav zaradi pomembne vloge govora pri otrocih je v zgodnjem otroštvu ena temeljnih nalog vzgojitelja razviti čim boljšo otrokovo jezikovno zmožnost. Otroški govor je predmet preučevanja različnih znanstvenih disciplin. Potek govornega razvoja mora še posebno dobro poznati vzgojitelj, če hoče otroka ustrezno vključevati v komunikacijo z vrstniki in odraslimi, zato sem v teoretičnem delu diplomske naloge predstavila razvoj govora, različne teorije govora, dejavnike, ki vplivajo na govor, in dejavnosti, ki jih izvaja vzgojiteljica v vrtcu. V empiričnem delu sem z anketnim vprašalnikom ugotovila, da je govor za vzgojiteljice v vrtcu res izrednega pomena, da uporabljajo različne načine spodbujanja govora (z otroki se igrajo izmišljarije, sestavljajo rime, obiskujejo knjižnice …), predvsem pa, da so s svojim govorom največji zgled otrokom v skupini.

Ključne besede

govorni razvoj;vloga vzgojitelja;vrtec;

Podatki

Jezik:	Slovenski jezik
Leto izida:	2016
Tipologija:	2.11 - Diplomsko delo
Organizacija:	UL PEF - Pedagoška fakulteta
Založnik:	[A. Ažman Janežič]
UDK:	373.2.016:81(043.2)
COBISS:	11267401
Št. ogledov:	1583
Št. prenosov:	154
Ocena:	0 (0 glasov)
Metapodatki:

Ostali podatki

Sekundarni jezik:	Angleški jezik
Sekundarni naslov:	Promoting speech children aged 5 to 6
Sekundarni povzetek:	Speech as a asset of communication has an extremely important function in the life of an individual. Its importance in the children is even more important than in adults, because it is directly linked to the mind, and is therefore an essential element in its development and at the same time a reflection of its development in all areas. It is because of the important role of learning speech to children in early childhood. It is a fundamental task of the teacher, to develop the best possible child's language ability. Many scientific branches study children’s speech. Kindergarten teachers need to be very familiar with the process of speech development, if they want to appropriately incorporate a child into communication with its peers and adults. That is why in the theoretical part of my thesis I presented speech development, different speech theories and factors that affect speech and activities that a kindergarten teacher executes in kindergarten. In the empirical segment of the thesis my questionnaire helped me establish that speech is essential for kindergarten teachers in kindergarten as they use different ways to stimulate speech (rhymes, make believe, fairytales, riddles....) and are essentially the best example to the children in their group with the speech they use.
Sekundarne ključne besede:	pre-school child;speech;predšolski otrok;govor;
Vrsta datoteke:	application/pdf
Vrsta dela (COBISS):	Diplomsko delo
Komentar na gradivo:	Univ. v Ljubljani, Pedagoška fak., Predšolska vzgoja
Strani:	35 f.
ID:	9212613