Št. zadetkov: 10
Pregledni znanstveni članek
Oznake:
mikropoučevanje;samoevalvacija;refleksija;povratna informacija;poučevanje;tuji jeziki;nemščina;ne zaključna dela;
V prispevku obravnavamo mikropoučevanje kot možnost povezovanja teorije in prakse v času študija bodočih učiteljev in učiteljic nemščine. Eden izmed ključnih elementov povezovanja teorije in prakse je pedagoška praksa na osnovnih in srednjih šolah. Iz študentskih refleksij o praksi ugotavljamo, da j ...
Leto:
2016
Vir:
Repozitorij Univerze v Ljubljani (RUL)
Magistrsko delo
Oznake:
avtonomija učencev;učne strategije;samoevalvacija;pouk tujega jezika;učbeniki;
Cilj pouka nemškega jezika je poleg sporazumevalne jezikovne zmožnosti pridobitev kompetenc za vseživljenjsko učenje. Med te kompetence spada tudi avtonomno učenje. Učbeniki so najpomembnejše učno sredstvo za učitelje in učence, zato je v središču te naloge vprašanje, v kolikšni meri učbeniški kompl ...
Leto:
2019
Vir:
Filozofska fakulteta (UL FF)
Diplomsko delo
Oznake:
Geschichte des ganzheitlichen Lernens;Lernen mit allen Sinnen;Deutsch als Zweitsprache;Vergleich;
In dieser Bachelorarbeit wird der Vergleich des ganzheitlichen Lernens (mit Schwerpunkt auf dem multisensorischen Lernen) an Grundschulen in Slowenien und Nordmakedonien detailliert gezeigt und analysiert. Das Ziel dieser Bachelorarbeit ist zu bestimmen, wie Deutsch als Fremdsprache in den berücksic ...
Leto:
2020
Vir:
Filozofska fakulteta (UL FF)
Magistrsko delo
Oznake:
holokavst;pouk nemščine kot tujega jezika;medpredmetno povezovanje;obravnava;didaktični primeri.;
Osrednja tema magistrskega dela je obravnava holokavsta v okviru pouka nemščine. V teoretičnem delu je predstavljen kratek zgodovinski oris izbrane tematike, ki mu sledi predstavitev obravnave holokavsta na nemških šolah. V nadaljevanju so opisani problemi poučevanja omenjene teme pri poučevanju nem ...
Leto:
2020
Vir:
Filozofska fakulteta (UL FF)
Magistrsko delo
Oznake:
avtonomija učencev;pouk tujega jezika;gimnazijski program;učne strategije;formativno spremljanje;
Magistrsko delo obravnava avtonomijo učencev pri pouku nemščine v gimnazijskem programu. V prvem poglavju smo se osredotočili na kratek pregled poglavitnih teorij učenja, v naslednjih poglavjih pa smo predstavili opredelitve avtonomije, avtonomije šole, avtonomnega ravnatelja, učitelja in učenca. Sl ...
Leto:
2019
Vir:
Filozofska fakulteta (UL FF)
Magistrsko delo
Oznake:
metodika pouka;tuji jeziki;IKT;izobraževalna tehnologija;učni pripomočki;interaktivna tabla;magistrska dela;
V magistrski nalogi se ukvarjamo s problematiko uporabe interaktivne table pri pouku tujih jezikov. V teoretičnem delu naloge smo opredelili izobraževalno tehnologijo in IKT ter druge ključne pojme, ki jih vključujeta. Opisali smo vlogo in vpliv IKT v izobraževanju ter predstavili cilje njenega uvaj ...
Leto:
2017
Vir:
Filozofska fakulteta (UL FF)
Magistrsko delo
Oznake:
notranja diferenciacija in individualizacija;nemščina in sociologija;heterogenost;novodobni učitelj;didaktični pristopi;
V magistrski nalogi se ukvarjamo s problematiko notranje diferenciacije in individualizacije pri pouku nemščine in sociologije v gimnazijah.
V teoretičnem delu naloge smo opredelili tri vrste diferenciacije. Predstavili smo prednosti in slabosti notranje diferenciacije in individualizacije in navedl ...
Leto:
2020
Vir:
Filozofska fakulteta (UL FF)
Magistrsko delo
Oznake:
Deutsch als Fremdsprache;Unterrichtsmethoden;Lehrwerke;Storytelling;narrative Fertigkeiten.;
Das Ziel dieser Arbeit ist es zu bestimmen, in welchem Ausmaß die narrativen Elemente in ausgewählten Lehrwerken für den DaF- Unterricht vertreten sind. Dazu werden folgende Forschungsfragen gestellt: „Inwieweit fördern die Aufgaben in den ausgewählten Lehrwerken für den DaF-Unterricht narrative Fer ...
Leto:
2021
Vir:
Filozofska fakulteta (UL FF)
Magistrsko delo
Oznake:
angleščina kot tuji jezik;nemščina kot tuji jezik;učbeniki;celostni pristopi;aktivacija obeh možganskih polovic;veččutno učenje;magistrska dela;
Interdisciplinarno magistrsko delo raziskuje celostne pristope v štirih učbenikih, namenjenih uporabi pri tujem jeziku, dva pri pouku angleščine in dva pri pouku nemščine. V teoretičnem delu magistrske naloge je opisana zgodovina celostnih pristopov, nato pa sledi opis različnih učnih tipov ter meto ...
Leto:
2021
Vir:
Filozofska fakulteta (UL FF)
Diplomsko delo
Oznake:
diplomska dela;geografske diplome;šolska geografija;didaktika geografije;medpredmetno povezovanje;metodika geografije;sistem zaznavnih tipov VAKOG;nemščina;gimnazije;
Medpredmetno povezovanje geografije in nemščine v gimnaziji
Leto:
2010
Vir:
Filozofska fakulteta (UL FF)