Iskalni niz:
išči po
išči po
išči po
išči po
Vrsta gradiva:
Jezik:
Št. zadetkov: 47
Tradicionalni in novi modeli prepoznavanja in diagnostičnega ocenjevanja SUT/PPPU
Lidija Magajna
Objavljeni znanstveni prispevek na konferenci
Oznake: prepoznavanje učnih težav;diagnostično ocenjevnaje;
Tradicionalni in novi modeli prepoznavanja in diagnostičnega ocenjevanja SUT/PPPU
Leto: 2010 Vir: Pedagoška fakulteta (UL PEF)
Prepoznavanje in diagnostično ocenjevanje učnih težav - problemi, modeli in nove usmeritve
Lidija Magajna
Pregledni znanstveni članek
Oznake: modeli identifikacije;učna pomoč;diagnostično ocenjevanje;
Prepoznavanje in diagnostično ocenjevanje učnih težav - problemi, modeli in nove usmeritve
Leto: 2009 Vir: Pedagoška fakulteta (UL PEF)
Razvojne teorije branja in pisanja kot osnova za sodobne pristope k začetnemu opismenjevanju
Lidija Magajna
Strokovni članek
Oznake: branje;pisanje;opismenjevanje;pouk;metodika;branje;
Leto: 1995 Vir: dLib.si Digitalna knjižnica Slovenije
Prepoznavanje in odkrivanje učnih težav pri slovenščini in matematiki
Lidija Magajna
Objavljeni znanstveni prispevek na konferenci
Oznake: ocenjevanje;
Prepoznavanje in odkrivanje učnih težav pri slovenščini in matematiki
Leto: 2014 Vir: Pedagoška fakulteta (UL PEF)
Prepoznavanje in odkrivanje učnih težav pri slovenščini in matematiki: problemi, dileme in novi izzivi
Lidija Magajna
Ni določena
Oznake: prepoznavanje in odkrivanje učnih težav;
Namen prispevka je analizirati nekatere ključne probleme, ki se pojavljajo pri prepoznavanju in odkrivanju učnih težav na področju slovenščine in matematike v osnovni šoli v okviru implementacije Petstopenjskega hierarhičnega modela prepoznavanja in pomoči učencem z učnimi težavami. Med najaktual ...
Leto: 2014 Vir: Pedagoška fakulteta (UL PEF)
Disgrafija v osnovni šoli
Andrea Ivačič, Lidija Magajna
Diplomsko delo
Oznake: razlike med spoloma;težave pri pisanju;
Disgrafija v osnovni šoli
Leto: 2013 Vir: Pedagoška fakulteta (UL PEF)
Identifikacija in diagnostično ocenjevanje učencev z motnjami branja in pisanja v osnovnih šolah v Sloveniji
Anja Strekelj, Lidija Magajna
Diplomsko delo
Oznake: diagnostični testi;presejalni testi;pisanje;branje;tujina;
Identifikacija in diagnostično ocenjevanje učencev z motnjami branja in pisanja v osnovnih šolah v Sloveniji
Leto: 2014 Vir: Pedagoška fakulteta (UL PEF)
Učenci z učnimi težavami. Prepoznavanje in diagnostično ocenjevanje
Lidija Magajna, Marija Velikonja
Ni določena
Oznake: učne težave;
Monografija Učenci z učnimi težavami – prepoznavanje in diagnostično ocenjevanje je namenjena svetovalnim delavcem na šolah in v strokovnih ustanovah, specialnim pedagogom, učiteljem in študentom pedagoških smeri, staršem in vsem, ki si želijo dodatnih strokovnih znanj s področja prepoznavanja in ...
Leto: 2011 Vir: Pedagoška fakulteta (UL PEF)
Opismenjevanje romskih učencev
Tina Dović, Lidija Magajna
Magistrsko delo
Oznake: (pred)opismenjevanje;šolska uspešnost;
Uspešno šolanje romskih otrok ostaja eden izmed nerešenih problemov slovenskega šolstva. Romski otroci po večini v osnovno šolo prihajajo, ne da bi bili pred tem vključeni v predšolsko vzgojo: slabo obvladajo jezik šolanja, imajo skromne igralne izkušnje, njihovo domače okolje ne zagotavlja ustrezni ...
Leto: 2016 Vir: Pedagoška fakulteta (UL PEF)
Formativni preizkus tekočnosti branja v petstopenjskem modelu pomoči za učence z učnimi težavami
Janja Košir, Lidija Magajna
Magistrsko delo
Oznake: formativno ocenjevanje;kurikul;
Načrtovanje in uresničevanje kvalitetne vzgoje in izobraževanja za skupino učencev z učnimi težavami v slovenskem prostoru temelji na petstopenjskem modelu pomoči za učence z učnimi težavami (v nadaljevanju petstopenjski model). Ta predstavlja učinkovit sistem pomoči in obravnave, ki predvideva flek ...
Leto: 2016 Vir: Pedagoška fakulteta (UL PEF)
Št. zadetkov: 47
Ključne besede:
Leto izdaje:
Avtorji:
Repozitorij:
Tipologija:
Jezik: